Mata Kuliah Teori Belajar (2 SKS)
Deskripsi Mata Kuliah :
Pemberian pengetahuan dan penguasaan konsep pemerolehan dan pembelajaran bahasa, teori, dan aplikasinya dalam bahasa Jerman yang digunakan dalam pembelajaran pembelajaran di SMA, SMK, Lembaga Pendidikan & Pelatihan. Matakuliah ini memiliki bobot 2 SKS. Bidang kajian mata kuliah ini berupa pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa. Kegiatan perkuliahan bersifat teori. Dalam mata kuliah ini diterapkan kegiatan belajar, seperti presentasi, tanya jawab, diskusi, cooperative learning dan project based learning. Evaluasi mata kuliah ini terdiri atas tes tertulis, partisipasi di kelas, serta presentasi tugas.
Pemberian pengetahuan dan penguasaan konsep pemerolehan dan pembelajaran bahasa, teori, dan aplikasinya dalam bahasa Jerman yang digunakan dalam pembelajaran pembelajaran di SMA, SMK, Lembaga Pendidikan & Pelatihan. Matakuliah ini memiliki bobot 2 SKS. Bidang kajian mata kuliah ini berupa pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa. Kegiatan perkuliahan bersifat teori. Dalam mata kuliah ini diterapkan kegiatan belajar, seperti presentasi, tanya jawab, diskusi, cooperative learning dan project based learning. Evaluasi mata kuliah ini terdiri atas tes tertulis, partisipasi di kelas, serta presentasi tugas.
Capaian Mata Kuliah :
- - Menunjukkan sikap bertanggung-jawab terhadap tugas-tugas secara mandiri.
- - Memiliki moral etika dan kepribadian yang baik dalam menyelesaikan tugas baik secara individual maupun berkelompok.
- - Menguasai konsep dasar pemerolehan dan pembelajaran bahasa, teori, dan aplikasinya.
Sumber Rujukan :
- Brown, Douglas, H.1980. Principles of Language Learning and Teaching . New Jersey: Prentice Hall Inc, .
- Birdsong, David (2005a). Interpreting age effects in second language acquisition . In Judith F. Kroll & Annette M. B. DeGroot (eds.), Handbook of Bilingualism: Psycholinguistic Perspectives (pp. 109–127). New York: Oxford University Press.
- Chomsky, Noam. On Nature, Use, and Acquisition of Language .” Dalam Ritchie dan Bhatia 1999.
- Dardjowidjojo, Sunyono. Psikolinguistik, Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia , Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
- Ellis, Rod.1986. Understanding Second Language Acquisition , New York,: Oxford University Press, .
- Krashen, Stephen D.1972. “Laterization, Language, Learning and the Critical Period: Some New Evidence.” Language Learning , .
- Ghazali, Syukur, 2010. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan Pendekatan Komunikatif-Interaktif . Bandung: PT Refika Aditama
- Noske, Karina.2012. Einflussfaktoren auf die Aussprache einer Zweit-/Fremdsprache . Stockholms universitet Sweden
- Roekhan-Nurhadi, 1990. Dimensi-dimensi dalam Pembelajaran Bahasa Kedua . Bandung: Sinar Baru Tarigan, Henry Guntur, 1986. Pengajaran Pemerolehan Bahasa . Bandung: Angkasa
- Scovel, T. 2000. A critical review of the critical period hypothesis. Annual Review of Applied Linguistic ., 20. 213-233.
- Spolsky & Hult (eds).2008. The Handbook of Educational Linguistics . USA: Blackwell Publishing Ltd
- Villis, Anja Leist. 2008. Elternratgeber Zweisprachigkeit - Informationen & Tipps zur zweisprachigen Entwicklung und Erziehung von Kindern . Stauffenburg-Verlag.Gülich, Elisabeth. 2000. Zum Zusammenhang von alltagsweltlichen und wissenschaftlichen&bdquo Methoden&ldquo, in: Antos, Oksaar, Els. 2003. Zweitspracherwerb. Wege zur Mehrsprachigkeit und zur interkulturellen Verständigung. Stuttgart: Kohlhammer.