Kajian berbagai aspek yang terkait dengan ontologi, epistimologi, aksiologi, dan estetika Matematika dan Pendidikaan matematika yang meliputi konsep filsafat ilmu, kedudukan filosofi matematika, pendidikan, dan pendidikan matematika, pemikiran filosofimatematikamenurut pandangan realisme (platonisme, Arstitelesion), logisisme, formalisme, intuisionisme, konstruktivisme, finitisme, strukturalisme, teori-teori embodied, dan fiksionalisme, pemikiranfilosofipendidikanmenurutpandanganrealisme, skolastisisme, pragmatisme, analisisme, eksistensialisme, teori kritis, perenialisme, esesnsialisme, rekonstruksionisme sosial, demokratisme, dan progresivisme, pemikiran filosofi pendidikan matematika dalam hal status pendidikan matematika dan bidang ilmu lain, pengajaran matematika, belajar matematika, berbagai tujuan pendidikan menurut pandangan otoriter, pragmatis industri, humanisme, pendidik progresif, dan pendidik umum, teori belajar menurut pandangan behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan enaktivisme, serta estetika matematika. Perkuliahan diawali dengan paparan konsep dan prinsip, penugasan dan diskusi dengan mahasiswa, serta presentasi dengan pemanfaatan TIK dengan sistem penilaian meliputi penugasan (30%), partisipasi (20%), penilaian tengah semester (20%) dan penilaian akhir semester (30%).

1. Mendeskripsikan ontologi, epistimologi, aksiologi, dan estetika matematika dan pendidikan matematika sesuai sikap ilmiah dan kritis; (CPL-1, CPL-5)
2. Menerapkan ontologi, epistimologi, dan aksiologi Matematika dan Pendidikan Matematika untuk mengaji masalah pendidikan matematika dengan menyusun argumen yang komunikatif dan efektif; (CPL-1, CPL-5)
3. Menerapkan aspek-aspek filsafat pendidikan matematika untuk memecahkan masalah pendidikan matematika melalui kajian integratif. (CPL-3, CPL-5)

1. Brown, James (2008). Philosophy of Mathematics. New York: Routledge
2. Ernest, P. (Ed.) Philosophy of mathematics education journal. ISSN 1465- 2978 (Online)
3. Ernest, P. (1991).The philosophy of mathematics education. London: Falmer Press.
4. Fitzsimmons, J. A. (2014). Philosophy of teaching and learning mathematics.http://plato.wilmington.edu/faculty/jfitzs/tchg_phi.htm
5. Gutek, Gerald Lee. (2009). New perspectives on philosophy and education.Columbus, Ohio : Pearson